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A aluna de doutoramento Dora D’Orsi Duarte, do Ispa – Instituto Universitário, foi distinguida com uma prestigiada Bolsa Fulbright para Investigação com o apoio da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), para o ano académico de 2025/2026. Esta atribuição representa um marco significativo na sua carreira académica e reforça o reconhecimento internacional da investigação desenvolvida no Ispa.

Dora D’Orsi Duarte é estudante do terceiro ano do programa de doutoramento no William James Center for Research, onde se dedica ao estudo dos determinantes do stress parental durante o período perinatal, através de uma abordagem diádica e longitudinal. A sua investigação acompanha mães e pais desde a gravidez até ao primeiro ano após o parto, com o objetivo de identificar fatores pessoais, relacionais e contextuais que influenciam a saúde mental e o bem-estar na transição para a parentalidade.

Durante os quatro meses da sua estadia nos Estados Unidos da América, D’Orsi Duarte irá colaborar com a Dr.ª Natasha Cabrera, investigadora da University of Maryland – College Park, cuja especialização em envolvimento paterno e dinâmicas familiares irá enriquecer a profundidade teórica e analítica do projeto. Esta parceria visa reforçar as estratégias de análise de dados diádicos e longitudinais, contribuindo para o desenvolvimento de intervenções mais eficazes e baseadas em evidência que apoiem as famílias nesta fase crítica da vida.

A colaboração internacional entre o Ispa e a University of Maryland representa não só um avanço científico, como também um compromisso com a promoção da igualdade de género nos cuidados parentais e com a saúde mental familiar. A Bolsa Fulbright permitirá à investigadora aprofundar metodologias inovadoras e estabelecer pontes entre contextos académicos distintos, com impacto direto na qualidade da investigação e na sua aplicabilidade social.

Esta distinção é motivo de orgulho para toda a comunidade académica do Ispa e reforça o papel da instituição como referência na investigação em psicologia e ciências do comportamento.