Apresentação do Curso

Este curso é a primeira etapa da formação para se ser educador/a de infância, e professor/a do 1º ou do 2º ciclo do ensino básico (Dec-Lei nº 79/2014).

Esta Licenciatura fornece uma consistente formação de base, que te proporciona conhecimentos multidisciplinares sólidos e hábitos de trabalho rigorosos no domínio da investigação e planeamento educacional.

Com esta Licenciatura podes aceder a uma consistente formação de base, que te proporciona conhecimentos multidisciplinares sólidos e hábitos de trabalho rigorosos no domínio da investigação e planeamento educacional. Conhecerás experiências enriquecedoras no campo da educação que te permitirão uma intervenção sustentada no apoio a profissionais em diversos contextos de educação.

No final da Licenciatura, serás capaz de refletir e intervir sobre os contextos e práticas educativas, compreendendo e analisando as necessidades e os interesses das crianças, famílias e comunidades.

Processo (A3ES) NCE/14/00916

Plano de estudos (DR 2ª série).

Duração, Estrutura do Curso e Nível de Qualificação Conferido

O Ciclo de Estudos tem a duração de 6 semestres letivos, num total de 180 ECTS.

A conclusão deste Ciclo de Estudos confere o grau de Licenciado em Educação Básica. Existem protocolos de intercâmbios de estudantes que permitem a obtenção de créditos e/ou a realização de trabalhos de investigação noutras Universidades Europeias, ao abrigo do programa ERASMUS. 

Objectivos do Curso

 No final da Licenciatura, os estudantes deverão ser capazes de:

- Fundamentar as suas opções pedagógicas em projetos de ensino-aprendizagem, mobilizando conhecimentos sobre modelos pedagógicos de referência na educação básica e sobre as principais características do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças;

- Possuir conhecimentos aprofundados sobre os fundamentos das áreas disciplinares essenciais à educação básica: Português, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Expressões;

- Interpretar dados recolhidos através de métodos rigorosos e éticos sobre os contextos educativos, sobre as dinâmicas pedagógicas e sobre as crianças;

- Propor estratégias de articulação entre diferentes contextos educativos e níveis de ensino, facilitando a comunicação entre parceiros, a transição e a articulação curricular horizontal e vertical;

- Colaborar na implementação de planos de intervenção pedagógica adequados às crianças e aos contextos, integrando-se no trabalho de equipas educativas e respeitando os documentos curriculares de suporte.

Saídas Profissionais e Estruturas de Intervenção

Funções:

Os licenciados em Educação Básica adquirem formação qualificada que permite a sua intervenção profissional em funções de apoio e acompanhamento em diversos contextos como por exemplo:

Creches, Jardins-de-Infância e Escolas;

Centros de ocupação de tempos livres;

Centros culturais, museus, bibliotecas e ludotecas;

Divisões Educativas de Câmaras Municipais e Juntas de Freguesia;

Instituições de Solidariedade Social.

Horário do Curso

Diurno e Pós-laboral.

Funcionamento do Curso

As aulas decorrem nas instalações do ISPA.

Porquê estudar no ISPA?

Ao longo dos seus mais de 50 anos de História, o ISPA afirmou-se nas áreas da psicologia da educação e do desenvolvimento e é reconhecido, nacional e internacionalmente, pela qualidade e diversidade da sua oferta formativa e pela atividade científica no domínio da educação, das ciências psicológicas e do comportamento. Este ciclo de estudos tem realizado a formação de profissionais de educação reconhecidos pelas suas competências pedagógicas, afetivas e criativas.

Ciclo de Estudos acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).

Mais Informações

Apresentação do Curso

Este Mestrado tem como objetivo formar profissionais de educação competentes e autónomos no exercício da educação pré-escolar e do ensino de 1ºCiclo do Ensino Básico, através de uma intervenção profissional consistente com uma cidadania consciente e ativa.

Aqui terás acesso a uma sólida formação nas áreas científicas, social, cultural e ética, nas dimensões consideradas relevantes para o desenvolvimento global e harmonioso da criança e para a construção de aprendizagens de base completas e significativas.

Irás adquirir conhecimentos sobre o desenvolvimento e aprendizagem com o objetivo de  compreender cada criança e proporcionar o suporte necessário para promover a sua autonomia e desenvolvimento.

Este Mestrado é profissionalizante e habilita para a docência em educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico.

Direcção do Curso

Margarida Alves Martins

Ana Teresa Brito

Duração, Estrutura do Curso e Nível de Qualificação Conferido

O Curso tem a duração de 4 semestres letivos, num total de 120 ECTS.

A conclusão deste Ciclo de Estudos confere o grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Existem protocolos de intercâmbios de estudantes que permitem a obtenção de créditos e/ou a realização de trabalhos de investigação noutras Universidades Europeias, ao abrigo do programa ERASMUS. 

Processo (A3ES) NCE/14/00926 

Plano de Estudos (D.R. 2.ª série)

Destinatários

Para se candidatar a este Mestrado é necessário possuir os seguintes pré-requisitos: 
- Licenciatura em Educação Básica. 
- Aprovação numa prova de domínio escrito e oral da Língua Portuguesa.

Porquê estudar no ISPA?

Ao longo dos seus mais de 50 anos de História, o ISPA afirmou-se nas áreas da psicologia da educação e do desenvolvimento e é reconhecido, nacional e internacionalmente, pela qualidade e diversidade da sua oferta formativa e pela atividade científica no domínio da educação, das ciências psicológicas e do comportamento. Este ciclo de estudos tem realizado a formação de profissionais de educação reconhecidos pelas suas competências pedagógicas, afetivas e criativas.

Ciclo de Estudos acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).

Contatos

Mais Informações

Apresentação do Curso

Este Mestrado tem como objetivo formar educadoras/es de infância capazes de uma atitude investigativa e reflexiva, que parta de situações concretas da prática educativa, e que procure respostas com sustentação em referenciais de investigação e teóricos atuais. Irás desenvolver aptidões relacionais essenciais a um educador de infância, bem como ter acesso a uma formação que respeita e valoriza a diversidade e a heterogeneidade de características e necessidades dos alunos.

Este curso nasceu de uma parceria entre o ISPA e a ESEI Maria Ulrich (2014-2020), criando-se uma oferta formativa que procurou reunir os saberes das duas instituições, ampliando-os e fortalecendo-os. A formação proporcionada valoriza especialmente o diálogo entre a formação teórica e a prática, facilitando que a reflexão frutifique na construção consistente do/a futuro/a profissional de educação.

No final deste Mestrado terás conhecimentos sobre o desenvolvimento e aprendizagem de modo a que na intervenção pedagógica consigas compreender cada criança e possas proporcionar o suporte e a segurança necessários para promover a sua autonomia e desenvolvimento.

Este Mestrado é profissionalizante e habilita para a docência como educador/a de infância.

Direcção do Curso

Lourdes Mata

Ana Teresa Brito

Duração, Estrutura do Curso e Nível de Qualificação Conferido

O Curso tem a duração de 3 semestres letivos, num total de 90 ECTS.

A conclusão deste Ciclo de Estudos confere o grau de Mestre em Educação Pré-Escolar.

Processo (A3ES) NCE/14/00921 

Plano de Estudos (D.R. 2.ª série)

Destinatários

Para se candidatar a este Mestrado é necessário possuir os seguintes pré-requisitos: 
- Licenciatura em Educação Básica. 
- Aprovação numa prova de domínio escrito e oral da Língua Portuguesa.

Porquê estudar no ISPA?

Ao longo dos seus mais de 50 anos de História, o ISPA afirmou-se nas áreas da psicologia da educação e do desenvolvimento e na formação contínua de profissionais de educação, e é reconhecido, nacional e internacionalmente, pela qualidade e diversidade da sua oferta formativa e pela atividade científica no domínio da educação, das ciências psicológicas e do comportamento.

Para além disso, para a identidade formativa neste Mestrado, contribuiu significativamente a perspetiva da ESEI Maria Ulrich baseada: na relação como base para o diálogo e a construção de um profissional reflexivo e crítico; numa conceção holística do projeto formativo aliando competências técnicas e desenvolvimento pessoal; e na importância das expressões e da ludicidade no processo formativo e na ação pedagógica.

A diversidade e experiência do corpo docente introduzem uma marca identitária a esta formação, assegurando um processo formativo de qualidade, fundamentado na investigação e no conhecimento e compreensão da realidade dos contextos educativos.

O ISPA possui um conjunto de estruturas que apoiam a formação onde destacamos espaços multifuncionais e laboratórios; portal académico que permite aceder a um conjunto de ferramentas; Centro de Documentação onde, para além de livros, disponibiliza acesso a bases de dados internacionais; e um Centro de Investigação em Educação (CIE-ISPA) que organiza e participa regularmente em conferências, a que os estudantes têm acesso privilegiado.

Existem protocolos de intercâmbios de estudantes que permitem a obtenção de créditos e/ou a realização de trabalhos de investigação noutras universidades europeias, ao abrigo do programa ERASMUS.

Ciclo de Estudos acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).

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