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Corpo Docente

Manuela Veríssimo
Manuela Veríssimo

Informação Geral

Categoria Académica: 
Professora Associada
Departamento Cientifico-Pedagógico: 
Ciências Psicológicas
Unidade de Investigação: 
William James Center for Research
Gabinete: 
235
Extensão: 
247

Qualificações Académicas

Doutoramento em Psicologia do Desenvolvimento, Universite du Quebec, Canadá (1997).

Interesses de Investigação

Relações de Vinculação

 

Desenvolvimento Social

Principais Publicações

Baptista, J., Osório, A., Martins, E. C., Verissimo, M., & Martins, C. (2016). Does social–behavioral adjustment mediate the relation between executive function and academic readiness?. Journal of Applied Developmental Psychology46, 22-30. doi: 10.1016/j.appdev.2016.05.004

 

Veríssimo, M., Silva, F., Santos, A.J., Guédeney, N. (2016). Les Modèles Internes Opérants dans la théorie de l’attachement: le niveau des représentations. In N. Guedeney & A. Guedeney (Eds.) L'attachement: approche théorique: Du bébé à la personne âgée, Paris: Masson. 

 

Waters, T., Fraley, C., Groh, A., Steele, R., Vaughn, B., Bost, K., Veríssimo, M., Coppola, G., Roisman, G. (2015). The Latent Structure of Secure Base Script Knowledge. Developmental Psychology, 51, 823-830. doi: 10.1037/dev0000012

 

Veríssimo, M., Santos, A. J., Fernandes, C., Shin, N., Vaughn, B. E. (2014) Associations between attachment security and social competence in preschool children. Merril Palmer Quarterly, 60, 80-99. doi: 10.1353/mpq.2014.0001

 

Posada, G., Lu, T., Trumbell, J., Kaloustian, G., Trudel, M., Plata, S., Peña, P., Perez, J., Tereno, S., Dugravier, R., Coppola, G., Constantini, A., Cassibba, R., Kondo-Ikemura, K., Nóblega, M., Haya, I., Pedraglio, C., Veríssimo, M., Santos, A., Monteiro, L., & Lay, K. (2013). Is the secure base phenomenon evident here, there, and anywhere? A cross-cultural study of child behavior and experts’ definitions. Child Development, 84(6), 1896-1905. doi: 10.1111/cdev.12084