Almeida, M.; Guerreiro, M. & Mata, L (1998) . O desenvolvimento de competências ortográficas e as interacções sociais. Análise Psicológica, 2 (16), 321-329;

Guerreiro, M. & Matta, I. (1999). Efeitos do tipo de instrução/objectivo na memorização e recordação. Análise Psicológica, 1 (17), 27-38;

Guerreiro, M., & Matta, I. (2002, August). Young children memories: Why to talk about experience?. Poster session presented at the 12th European Conference on Quality in Early Childhood Education, Lefkosia, Cyprus;

Guerreiro, M. (2002, Novembro). O que a criança ouve, vê e recorda. Comunicação apresentada no 11º Colóquio de Psicologia e Educação do Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa;

Guerreiro, M., & Matta, I. (2002, Novembro). Verbalizar ou não as experiências, estilos linguísticos dos adultos e os seus efeitos na memória das crianças em idade pré-escolar. Poster apresentado no 11º Colóquio de Psicologia e Educação do Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa.

Assistente no Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Docente da Cadeira de Introdução à Psicologia  na licenciatura em Psicologia Aplicada desde 1997;

Actualmente, Doutoranda na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e Bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia;

Psicóloga educacional até 1997 em diversas instituições educativas;

Elaboração e realização de projectos educativos, como por exemplo, Acordar a saúde na escola – A. S. E., decorrido em 1999, com a parceria do gabinete de saúde da Câmara de Loures, Centro de Saúde de Sacavém e Escola Secundária de Sacavém;

Formadora em diversas acções de formação como por exemplo, Cuidados ao doente com SIDA, decorrida em 1999 no Hospital dos Capuchos.