Morgado, J. (2004). Qualidade na Educação: Um Desafio aos Professores. Lisboa. Editorial Presença;

Silva, J. C. & Morgado, J. (2004). Support teachers’ beliefs about the academic achievement of students with special educational needs. In British Journal of Special Education, V. 31, n 4, (pp. 212-219);

Morgado, J. (2005). A Model of Differentiated Classroom Management. In Proceedings of International Special Education Congress “Inclusion: Celebrating Diversity”. Glasgow. (p. 142);

Santos, M.T. & Morgado, J. (2005). Who is the One I find Differente from Me? In Proceedings of International Special Education Congress “Inclusion: Celebrating Diversity”. Glasgow. (p. 112);

Silva, J. C. & Morgado, J. (2005). Facilitators to Collaboration between Teachers: Effects of Gender, Teaching Experience and Subject Area. In Proceedings of International Special Education Congress “Inclusion: Celebrating Diversity”. Glasgow. (p. 166).

Psicólogo na Cooperativa para a Reabilitação e Integração de Crianças Inadaptadas - Lisboa;

Técnico Superior do Ministério da Educação;

Docente universitário;

Colaboração regular em Programas de Formação de Professores - inicial e em serviço;

Consultor de Projectos de Investigação e Intervenção na área da educação.