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Corpo Docente
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Tempo Integral com Dedicação Exclusiva
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Professores Auxiliares
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Ana Cristina Conceição da Silva
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| Alves Martins, M. & Silva, C. (2001) Letter names, phonological awareness and the phonetization of writing. European Journal of Psychology of Education, 16, 605-67-17; |
Alves Martins, M. & Silva, C. (2001) Letter names, phonological awareness and the phonetization of writing. European Journal of Psychology of Education, 16, 605-67-17; |
Silva, C., & Alves Martins, M. (2003). Relations between children's invented spelling and the development of phonological awareness. Educational Psychology, 23, 3-16; |
Silva, C. (2003). Até à descoberta do princípio alfabético. Lisboa: Gulbenkian; |
Silva, C. (2005). Aprender a ler: Um percurso complexo com dimensões cognitivas, sociais e culturais. In Gulbenkin (Ed.) A Língua Portuguesa: Presente e Futuro. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. |
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Professora do ensino secundário da disciplina de Psicologia entre 1987 e 1992; |
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Psicóloga do P.I.P.SE. entre 1988 e 1992;
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Docência da cadeira de Psicologia da Linguagem no ISPA desde 1992;
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Docência da cadeira de Seminário de estágio no ISPA desde 1993;
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Docência da cadeira de Psicologia de Desenvolvimento II entre 1993 e 1997.
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