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Missão
Organizar acções de formação dirigidas a profissionais, relevantes para as práticas profissionais, que aumentem a capacidade para lidar com problemas emergentes e que contribuam para o desenvolvimento de competências pessoais e profissionais dos formandos, aproveitando a inserção numa instituição universitária de referência no ensino superior da psicologia.
Estratégia
A nossa abordagem estratégica segue uma política de qualidade na qual a satisfação dos formandos é a garantia da excelência do trabalho desenvolvido.
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Contribuimos para a imagem positiva do ISPA através da nossa experiência de vários anos de organização de formação profissional contínua, na qual damos prioridade à qualidade da formação e à aproximação entre a universidade e as instituições, empresas e serviços.
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Respondemos a necessidades de formação dos jovens licenciados, contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal, empregabilidade e inserção no mercado de trabalho, bem como às necessidades de actualização e de formação ao longo da vida dos outros profissionais
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Investimos na oferta de produtos formativos inovadores, visando dar resposta a novos problemas emergentes.
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As actividades formativas que organizamos são relevantes para as práticas profissionais e contribuem para o desenvolvimento de competências, contribuindo dessa forma para a melhoria da qualidade das práticas profissionais
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Privilegiamos parcerias que permitam criar sinergias para melhorar os resultados da formação
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Dispomos de planeamento e controlo interno auditados por um sistema de melhoria contínua da qualidade
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Damos prioridade total à qualidade da formação e ao cumprimento rigoroso dos seus objectivos, programas e calendários
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Orientamos a gestão para os formandos, procurando ouvi-los de modo sistemático através da avaliação da formação, de forma a melhorar o serviço prestado
FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA
Visão DFP
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A formação ao longo da vida deve ser encorajada, de forma diferenciada da formação académica e da formação especializada das carreiras profissionais do Estado, com programas centrados na optimização das competêncais profissionais, no desenvolvimento de novas competências para trabalhar em novos contextos, no desenvolvimento pessoal e social e na melhoria da qualidade da intervenção profissional. Reconhece-se que a formação académica pode ser complementada por formação permanente e ao longo da vida, em particular para que os profissionais possam desenvolver competências para serem mais competitivos no mercado de trabalho e para se adaptarem ao ritmo de mudança acelerado, em termos de actualização e trabalho em novos contextos. | | |